Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Classpoint untuk Melihat Minat Belajar Siswa

Main Article Content

Aulia Putri Thoyibah
Arvin Efriani
Sujinal Arifin

Abstract

Pendidikan terus mengalami perkembangan seiring berjalannya waktu. Inovasi dan pembaharuan sangat dibutuhkan untuk menciptakan kualitas pendidikan yang lebih baik lagi. Salah satu bentuk dari inovasi dan pembaharuan dalam dunia pendidikan adalah dengan memanfaatkan media pembelajaran digital. Salah satu media pembelajaran digital yang sering kita temui adalah PowerPoint. Media pembelajaran digital PowerPoint dapat ditambah dengan fitur Classpoint, nantinya diharapkan dengan adanya fitur-fitur yang tersedia dapat menarik minat belajar siswa. Dalam konteks ini, maka penelitian ini adalah bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media pembelajaran interaktif Classpoint ditinjau dari minat belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pada penelitian ini digunakan lembar observasi dalam proses pengumpulan data. Observasi akan menjadi teknik utama yang digunakan, pengamatan dilakukan secara cermat untuk memnatau interaksi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif Classpoint sangat efektif jika ditinjau dari minat belajar siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Thoyibah, A. P., Efriani, A. ., & Arifin, S. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Classpoint untuk Melihat Minat Belajar Siswa. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(4), 1140–1146. https://doi.org/10.56799/jceki.v3i4.3670
Section
Articles

References

Asnawati, N. A. (n.d.). Pengaruh Penggunaan Software GeoGebra pada Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Datar : Systematic Literature Review.

Julita, & Dheni Purnasari, P. (2022). Pemanfataan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Dalam Pendidikan Era Digital. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 2(2), 227–239. https://doi.org/10.46229/elia.v2i2.460

L.J Moleong. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin. Retrieved from https://scholar.google.com/citations?user=O-B3eJYAAAAJ&hl=en

Marthani, G. Y., & Ratu, N. (2022). Media Pembelajaran Matematika Digital “BABADA” pada Materi Kesebangunan Bangun Datar. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(2), 305–316. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i2.1410

Muhammad, I., & Yolanda, F. (2022). Minat Belajar Siswa Terhadap Penggunaan Software Adobe Flash Cs6 Profesional Sebagai Media Pembelajaran. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 11(1), 1. https://doi.org/10.25273/jipm.v11i1.11083

Nugroho, M. A., Muhajang, T., & Budiana, S. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 3(1), 42–46. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v3i1.2014

Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sd Negeri Kohod Iii. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 243–255. Retrieved from https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa

Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264

Prasrihamni, M., Marini, A., Nafiah, M., & Surmilasari, N. (2022). Elementary School Education Innovation in the Implementation. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 05(April), 82–88. Retrieved from https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jrpd/article/view/7540

Prastika, Y. D. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Smk Yadika Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 1(2), 17–22. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v1i2.519

Pratiwi, D., Larasati, A. N., & Berutu, I. L. (2022). Pentingnya Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Digital di Abad-21. BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology), 5(2), 211–216. Retrieved from https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/best/article/view/5685

Purba, J. E. L., Nababan, G., & Aji, K. A. (2021). Mengukur Keterlibatan Siswa Dalam Pembelajaran Online Siswa Kelas Vii Di Sekolah Abc Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA), 3(2), 100–109. https://doi.org/10.30598/jumadikavol3iss2year2021page100-109

Reski, N. (2021). Tingkat Minat Belajar Siswa Kelas IX SMPN 11 Kota Sungai Penuh. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(11), 2485–2490.

Rizky, M., Jadidah, I. T., Aldri, M., Pratama, P., Nadilah, N., & Apriana, A. (1824). TRANSFORMASI PENDIDIKAN : PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN CLASSPOINT TERHADAP MINAT BELAJAR MATERI IPS SISWA MI PALEMBANG. 91–99.

Situmorang, A. S. (2021). Pembelajaran Online Dengan Googele Classroom Terhadap Minat Belajar Mahasiswa Fkip Uhn. Sepren, 2(2), 40–46. https://doi.org/10.36655/sepren.v2i2.549

Sundari, Hadiyani, D., & Muhlis, I. (2021). Penerapan Media Presentasi Classpoint Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris MAN 19 Jakarta. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 3(3), 1–9.

Wao, Y. P., Priska, M., & Peni, N. (2022). Persepsi Mahasiswa Terhadap Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Classpoint Pada Mata Kuliah Zoologi Invertebrata. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 3(2), 76–87. https://doi.org/10.26740/jipb.v3n2.p76-87

Zulfa, K., Muryani, S., & Dewi, N. R. (2023). Penerapan Model Kooperatif Number Head Together berbantuan Classpoint untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 19 Semarang pada Materi Tekanan. Kecemerlangan Pendidikan IPA Untuk Konservasi Sumber Daya Alam, 359–366.