Pengaruh Potensi Diri Dan Status Sosial Ekonomi Orang tua Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan tinggi
Main Article Content
Abstract
The aim of this study was to determine the effect of self-potential, and parents' socioeconomic status on the interest in continuing education to college in class XI students at SMAN 41 Jakarta. The method used is quantitative. The population of this research was class XI students at SMAN 41 Jakarta with a sample size of 99 students. The data used in this study are primary data. Primary data is obtained from distributing questionnaires with 5 alternative answers distributed using Google Forms. The data analysis technique uses multiple regression analysis using SPSS version 25 software. The results showed that: (1) Self-potential has a positive and significant effect on the interest in continuing education to college in class XI students at SMAN 41 Jakarta with a significance value of 0.001. (2) The socioeconomic status of parents has a positive effect on the interest in continuing education to college in class XI students at SMAN 41 Jakarta with a significance value of 0.036, (3) Self-potential and socioeconomic status of parents have a positive effect on the interest in continuing education to college in class XI students at SMAN 41 Jakarta with a significance value of 0.000.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Aprianti, D. I., Suyanto, S., & Choirudin, S. (2022). TANTANGAN BONUS DEMOGRAFI BAGI PEMERINTAH. Nusantara Innovation Journal, 1(1), 10–18.
Barokah, N., & Yulianto, A. (2019). Pengaruh lingkungan sekolah, self efficacy, dan status sosial ekonomi orang tua terhadap minat melanjutkan pendidikan tinggi dengan prestasi belajar sebagai variabel mediasi. Economic Education Analysis Journal, 8(2), 434–452.
Darmawan, I. (2017). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi, 6(2), 156–165.
DJaali, H. (2007). Psikologi Pendidikan, jakarta: Bumi Aksara.
Fraenkel, J., Wallen, N., & Hyun, H. (1993). How to Design and Evaluate Research in Education 10th ed. McGraw-Hill Education.
Gesit, R. (2022). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang ua dan Self Efficacy Terhadap Minat Siswa Melanjutkan Pendidikan ke Perguruan Tinggi.
Haderani, H. (2018). Tinjauan Filosofis Tentang Fungsi Pendidikan Dalam Hidup Manusia. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1).
Hurlock, E. B. (1997). Psikologi perkembangan: suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan.
Idi, A. (2011). Sosiologi Pendidikan. Rajagrafindo Persada.
Janah, K. (2018). Pengaruh Potensi Diri Dan Lingkungan Sosial Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa SMA Negeri 1 Karanggede Boyolali Tahun Ajaran 2017/2018.
Khairinal, K., Syuhadah, S., & Aminah, S. (2022). Pengaruh kondisi sosial ekonomi orang tua, potensi diri, dan dukungan teman sebaya terhadap keputusan siswa memilih universitas jambi. JMIS (Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial), 3(2), 754–762. https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i2
Nurjannah, L. A., & Kusmuriyanto, K. (2016). Pengaruh Prestasi Belajar, Motivasi Belajar, Kondisi Sosial Ekonomi Orang Tua dan Lingkungan Sosial Terhadap Minat Melanjutkan Ke Perguruan Tinggi. Economic Education Analysis Journal, 5(2), 495.
Pratama, R. (2020). Pengaruh Potensi Diri Dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Yang Dimediasi Oleh Prestasi Belajar Siswa Program Keahlian Akuntansi Dan Keuangan Lembaga Pada SMK Negeri di Jakarta Selatan. UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.
Putra, R. D., Jolianis, J., & Amelia, M. (2023). Pengaruh Potensi Diri, Perencanaan Karir, Biaya Pendidikan, Status Sosial Ekonomi Orang Tuadan Teman Sebaya Terhadap Minat Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Di SMAN 2 Kota Solok. Jurnal Horizon Pendidikan, 3(3), 255–266.
Rifai, F. A., & Sukanti, S. (2019). PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI, MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP MINAT MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI SISWA KELAS XI DI MAN 1 SLEMAN TAHUN AJARAN 2018/2019. Kajian Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(6).
Sari Wahyuni, R., Harapan, E., Negeri, S., Agung, K., Letnan Sayuti Kutaraya, J., Raya, K., Kota Kayu Agung, K., & Ogan Komering Ilir Prov Sumatera Selatan, K. (2023). Pengaruh Status Ekonomi Orang Tua dan Potensi Diri terhadap Minat Siswa SMA Melanjutkan Ke Perguruan Tinggi. Journal on Education, 05(03), 9605–9617. https://www.jonedu.org/index.php/joe/article/download/1834/1508
Siregar, S. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif dilengkapi dengan perbandingan perhitungan manual & SPSS. Kencana.
Slameto, S. (2015). Implementasi Penelitian Tindakan Kelas. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 5(3), 47–58.
Solihat, S., Nurfitri, T., & Nawarini, A. T. (2020). Pengaruh Potensi Diri, Lingkungan Sekolah Dan Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Minat Siswa Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Di Man 1 Banyumas. Soedirman Economics Education Journal, 2(2), 45. https://doi.org/10.32424/seej.v2i2.3001
Tawas, Y., Mottoh, R. J., & Wahyuni, N. W. S. (2022). PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL DAN PENDAPATAN ORANG TUA TERHADAP MINAT ANAK UNTUK MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI DI DESA WERDHI AGUNG INDUK. Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(2), 11–17.
Zulfa, N. I., Heryaniningsih, S. M., Putra, M. R., & Putri, M. K. (2018). Pengaruh teman sebaya terhadap minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi pada siswa sma. Journal of Innovative Counseling: Theory, Practice, and Research, 2(02), 69–74.