Pengaruh Motivasi Belajar, Pola Asuh Orang Tua, dan Fasilitas Belajar Terhadap Kemandirian Belajar Akuntansi di SMKN 46 Jakarta
Main Article Content
Abstract
Fase peralihan dari pembelajaran online ke pembelajaran normal di sekolah setelah masa pandemi covid 19 membuat kemandirian belajar siswa menurun. Banyak faktor yang mempengaruhi kemandirian belajar siswa, beberapa diantaranya ialah motivasi belajar, pola asuh orang tua, dan fasilitas belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh antara motivasi belajar, pola asuh orang tua, dan fasilitas belajar terhadap kemandirian belajar siswa jurusan Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK Negeri 46 Jakarta. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan metode survey dan sampel penelitian menggunakan metode simple random sampling sebanyak 140 siswa. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah uji analisis regresi berganda, uji normalitas, uji linieritas, uji hipotesis (uji t dan uji F), dan uji koefisien determinasi (R2). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara motivasi belajar, pola asuh orang tua, dan fasilitas belajar terhadap kemandirian belajar.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ahmad, H., Z. Irfan, A., & Ahlufahmi, D. (2020). Hubungan Antara Pola Asuh Orang Tua Dengan Penyesuaian Diri Siswa. Jurnal Realita, 5 Nomor 1(April), 950–966.
Arikunto, S. (2018). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (3 Ed.). Bumi Aksara.
Darma, M., Abdi, A. W., & Hasmunir. (2018). Hubungan Kesiapan Dan Kemandirian Belajar Dengan Hasil Belajar Ips Terpadu Siswa Kelas Vii Mts Negeri Rukoh Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi Fkip Unsyiah, 3, 1–8.
Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172. Https://Doi.Org/10.22373/Lj.V5i2.2838
Fathoni, M. R. N., & Sobandi, A. (2020). Dampak Fasilitas Belajar Dan Kesiapan Belajar Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(2), 129.
Hamdi, S., & Imami, A. I. (2023). Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Didactical, 5(2), 322–330.
Islamy, I. (2019). Penelitian Survei Dalam Pembelajaran Dan Pengajaran Bahasa Inggris. Japanese Society Of Biofeedback Research, 19(5), 463–466.
Lathifah, Z. K., & Yusniar, E. (2017). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv Sdn Tarikolot 06 Bogor. Unes Journal Of Education Scienties (Jes)., 1(1), 107–115.
Lestari, P., Yohana, C., & Adha, M. A. (2023). Pengaruh Fasilitas Belajar, Motivasi Belajar, Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Humas Kelas Xi Otkp Di Smkn Jakarta Barat. Jurnal Media Administrasi, 8(1), 35–47. Https://Doi.Org/10.56444/Jma.V8i1.500
Prasetyo, F., & Dasari, D. (2023). Studi Literatur: Identifikasi Kecemasan Matematika Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Range: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 240–253. Https://Doi.Org/10.32938/Jpm.V4i2.3649
Purnomo, R. A. (2016). Analisis Statistik Ekonomi Dan Bisnis Dengan Spss. Cv. Wade Group.
Santoso, E., & Ainulhaq, N. (2023). Kemandirian Belajar Siswa Dan Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran Matematika Dan Kimia Siswa Smk Kelas X Corresponding Author *. Jurnal Theorems (The Original Reasearch Of Mathematics), 7(2), 277–285. Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.31949/Th.V7i2.4451
Sari, A. K., Muhsin, & Rozi, F. (2017). Pengaruh Motivasi, Sarana Prasarana, Efikasi Diri, Dan Penyesuaian Diri Terhadap Kemandirian Belajar. Economic Education Analysis Journal, 6(3), 923–935.
Sari, N. P., & Renggani. (2018). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dan Teman Sebaya Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas Iii Sd. Joyful Learning Journal, 7(4), 64.
Sarwono, J., & Salim, H. N. (2017). Prosedur-Prosedur Populer Statistik Untuk Analisis Data Riset Skripsi. Gava Media.
Setiarani, S., & Suchyadi, Y. (2018). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Anak Tuna Netra Berprestasi Usia Sekolah Dasar. Jppguseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 1(01), 15–18. Https://Doi.Org/10.33751/Jppguseda.V1i01.866
Sudaryana, B., & Agusiady, H. R. R. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Deepublish.
Winarni, E. W. (2021). Teori Dan Praktik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Ptk,R & D. Pt Bumi Aksara.
Zulaihah, S., & Wana, P. R. (2021). Pengaruh Pola Asuh Orangtua Terhadap Kemandirian Siswa Iv Di Sdn Gentong 1 Tahun Pelajaran. Jurnal Jendela Pendidikan, 1(1), 7–12.