Peningkatan Kinerja Guru dalam Melaksanakan Pembelajaran Efektif melalui Supervisi Observasi Guru SMP 11 Maret Bandung
DOI:
https://doi.org/10.56799/jim.v2i4.1416Keywords:
Kinerja Guru, Supervisi Observasi, Pembelajaran EfektifAbstract
Tujuan dari penelitian tindakan sekolah ini adalah untuk mengetahui sejauh mana peningkatan kinerja guru dalam melaksanakan pembelajaran yang efektif di SMP 11 Maret Bandung melalui supervisi Observasi. Salah satu tugas Kepala Sekolah adalah melaksanakan supervisi di sekolah yang menjadi tanggung jawabnya. Setiap Kepala Sekolah harus memiliki dan menguasai konsep Supervisi Observasi pada guru yang meliputi: pengertian, tujuan dan fungsi, prinsip-prinsip, dan dimensi-dimensi substansi supervisi kunjungan kelas. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan Jenis penelitian Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah guru-guru di SMP 11 Maret Bandung. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh yang berjumlah 14 orang pendidik. Dalam penelitian tindakan sekolah ini, kegiatan dilakukan dalam 3 siklus. Hasil peneilitian ini menunjukkan bahwa pembinaan melalui supervisi Observasi pada guru memiliki dampak positif dalam meningkatkan kinerja guru. Hal ini dapat dilihat dari semakin mantapnya pemahaman guru terhadap pembinaan yang disampaikan kepala sekolah yaitu pada pra siklus memperoleh nilai 54,29% dengan kriteria kurang, lalu meningkat pada siklus 1 dengan nilai 60,00% dengan kreteria cukup, lalu meningkat lagi pada siklus 2 dengan nilai sebesar 77,02% dengan kriteria baik.
Downloads
References
Baharuddin, B., & Dalle, J. (2019). Transforming learning spaces for elementary school children with special needs. Journal of Social Studies Education Research, 10(2), 344–365.
Bute, T. (2020). Peningkatan Kinerja Guru dalam Melaksanakan Pembelajaran yang Efektif Melalui Supervisi Observasi Kelas di SMP Negeri 5 Aimere Tahun Pelajaran 2018-2019. Warta Pendidikan| E-Journal, 4(5), 27–35.
Dalle, J., Hairudinor, H., Baharuddin, B., Sriadhi, S., & Chandra, T. (2020). Does It Unrest Alter The Effect Of Risk-Taking Attitude On The Organization’s Performance? Journal Of Security And Sustainability Issue.
Ernawati, Y. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Materi Konduktor dan Isolator dengan Menggunakan Metode Eksperimen di Kelas VI SDN Wawai Gardu Kecamatan Batang Alai Selatan Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Jurnal Penelitian Tindakan Dan Pendidikan, 7(2).
Hairudinor, H. (2020). Does information technology unrest alter the effect of risk-taking attitude on the organization’s performance.
Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan (Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed Method). Hidayatul Quran.
Jaenudin, U. (2017). Penerapan supervisi akademik untuk meningkatkan kompetensi Pedagogik guru dalam menyusun RPP SDN Kalapadua Kecamatan Cibogo Kabupaten Subang tahun 2017. Biormatika: Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 3(02).
Karimulah, A., & Ummah, N. I. (2022). Pelaksanaan Supervisi Akademik Kepala Madrasah Sebagai Upaya Meningkatkan Profesionalisme Guru Untuk Memotivasi Belajar Siswa MTs Muqoddimatul Akhlak Curah Wungkal Silo Jember. Southeast Asian Journal of Islamic Education Management, 3(1), 13–34.
Nurasiah, N. (2020). Peningkatan Kinerja Guru dan Keterampilan Mengajar Melalui Pendekatan Supervisi Klinis Di SD NEGERI 126/IX MUARO JAMBI. JPGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(2), 112–120.
Nurindarwati, R. (2020). Penerapan Supervisi Akademik Pengawas Upaya Peningkatan Kemampuan Guru dalam Penyusunan Administrasi Pembelajaran. Al-Munqidz: Jurnal Kajian Keislaman, 8(1), 14–34.
Sirojuddin, A., Aprilianto, A., & Zahari, N. E. (2021). Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Pendidikan Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. Chalim Journal of Teaching and Learning (CJoTL), 1(2), 159–168.
Sitaasih, D. K. (2020). Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Proses Pembelajaran di SD. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 241–247.
Suginam, A. (2019). Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Kelas dalam Proses Pembelajaran Melalui Supervisi Akademik di SD Negeri 4 Mataram. Jurnal Paedagogy, 6(2), 41–48.
Syafrina, S. (2022). Supervisi Observasi Kelas untuk Peningkatan Kinerja Guru dalam Melaksanakan Pembelajaran yang Efektif di SD Negeri 060/IX Sembubuk. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 3561–3569.
Zuldesiah, Z., Gistituati, N., & Sabandi, A. (2021). Kontribusi Gaya Kepemimpinan dan Pelaksanaan Supervisi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru-guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 663–671.
