Penerapan Media Puzzle Tebak Gambar dalam Meningkatkan Penguasaan Kalimat Siswa Kelas VII MTs Muhammadiyah Datarang

Authors

  • Nurwahidah Marzuki Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Fatmawati Fatmawati
  • Nur Fadilah Amin
  • Abdul Jabbar Tahir

DOI:

https://doi.org/10.56799/jim.v2i6.1579

Abstract

penerapan media puzzle tebak gambar dalam meningkatkan penguasaan menyusun kalimat siswa kelas VII MTs Muhammadiyah Datarang. Dibimbing oleh Fatmawati dan Nur Fadilah Amin. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan media puzzle tebak gambar terhadap penguasaan menyusun kalimat bahasa Arab siswa kelas VII MTs Muhammadiyah Datarang. Jenis penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII B sebanyak 19 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Data pada penelitian ini dianalisis secara deskriptif dan disajikan dalam bentuk tabel dan grafik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa, yaitu pada siklus I sebesar 77,6% (kategori baik), kemudian meningkat pada siklus II menjadi 87,3 % (kategori sangat baik). Hal ini berarti terjadi peningkatan sebesar 9,7% nilai rata-rata hasil belajar siswa setelah penerapan media puzzle tebak gambar. Hipotesis alternative  diterima menunjukkan bahwa media puzzle tebak gambar dapat meningkatkan penguasaan menyusun kalimat bahasa Arab siswa. Berdasarkan hasil uji t tes terdapat nilai sig. sebesar 0,045  0,05 dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan yang cukup signifikan pada nilai pretest-posttest siklus I dan II siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2023-04-28

How to Cite

Nurwahidah Marzuki, Fatmawati, F., Nur Fadilah Amin, & Abdul Jabbar Tahir. (2023). Penerapan Media Puzzle Tebak Gambar dalam Meningkatkan Penguasaan Kalimat Siswa Kelas VII MTs Muhammadiyah Datarang. ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(6), 2101–2114. https://doi.org/10.56799/jim.v2i6.1579

Issue

Section

Articles

Most read articles by the same author(s)