Pengaruh Intervensi Gizi terhadap Status Gizi, Durasi Tidur, Kadar HB dan Prestasi Belajar Siswa SDN Fatukanutu di Kabupaten Kupang
DOI:
https://doi.org/10.56799/jim.v2i7.1703Keywords:
Intervensi Gizi, Status Gizi, Durasi Tidur, Kadar HB, Prestasi BelajarAbstract
Dengan pemberian makanan yang bergizi dan berimbang tentunya akan meningkatkan satus gizi maupun peningkatan kadar hemoglobin darah. Ini didukung dengan pola tidur yang teratur darih anak sekoah dasar. Tentunya membutuhkan kerjasama antara guru serta orang tua murid sehingga dapat menigkatkan prestasi belajar dari anak sekolah dasar. Mengetahui Pengaruh Intervensi Gizi Terhadap Status Gizi, Durasi Tidur, Kadar Hb Dan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Negri Fatukanutu Kabupaten Kupang. Penelitian ini merupakan penelitian cross-sectional. Sampel penelitian ini adalah 38 orang. Teknik pengambilan sampel adalah Total sampling. Teknik pengumpulan data untuk penelitian ini meliputi kuesioner durasi tidur, status gizi dinilai dengan pengukuran antropometri, kadar Hb diukur dengan pengambilan sampel darah, dan hasil pembelajaran diambil dari nilai awal sebelum intervensi dan nilai akhir sesudah intervensi. Teknik analisis data adalah uji-t. Penelitian menunjukkan bahwa edukasi gizi berupa penyuluhan dan pemberian makanan tambahan tidak berpengaruh nyata terhadap status gizi siswa. Hasil uji-t pengaruh edukasi gizi dan pemberian makanan tambahan terhadap kadar HB dengan nilai P-value 0,000 (P-value<0,05). Berdasarkan hasil uji beda (T-test) diketahui bahwa P-value sebesar 0,009 (P-value 0,05), yang menunjukkan bahwa edukasi gizi berupa penyuluhan dan pemberian makanan tambahan berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Dengan demikian disimpulkan bahwa anak sekolah memerlukan asupan yang cukup dan kerjasama yang baik dengan pihak sekolah dan orang tua untuk meningkatkan hasil akademiknya.
Downloads
References
A’la, R., & Subhi, M. R. (2016). Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar Siswa. Madaniyah, 6(2), 242–259.
Adiputra, S., & Mujiyati, M. (2017). Motivasi dan prestasi belajar siswa di Indonesia: Kajian meta-analisis. Konselor, 6(4), 150–157.
Athifah, F., Rony, Z. T., & Widiansyah, A. (2022). Motivasi Dalam Kegiatan Menyimak Dongeng Pada Siswa Sekolah Dasar. Educational Journal of Bhayangkara, 2(1), 13–24.
Chandra, I. C. S. B., Tat, F., & Wawo, B. A. M. (2022). pengaruh durasi bermain gadget terhadap kualitas tidur pada anak usia sekolah kelas v dan vi (sekolah dasar kristen citra bangsa). chmk health journal, 6(1), 393–399.
A’la, R., & Subhi, M. R. (2016). Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar Siswa. Madaniyah, 6(2), 242–259.
Adiputra, S., & Mujiyati, M. (2017). Motivasi dan prestasi belajar siswa di Indonesia: Kajian meta-analisis. Konselor, 6(4), 150–157.
Athifah, F., Rony, Z. T., & Widiansyah, A. (2022). Motivasi Dalam Kegiatan Menyimak Dongeng Pada Siswa Sekolah Dasar. Educational Journal of Bhayangkara, 2(1), 13–24.
Chandra, I. C. S. B., Tat, F., & Wawo, B. A. M. (2022). pengaruh durasi bermain gadget terhadap kualitas tidur pada anak usia sekolah kelas v dan vi (sekolah dasar kristen citra bangsa). chmk health journal, 6(1), 393–399.
Damayanti, A. P., Yuliejantiningsih, Y., & Maulia, D. (2021). Interaksi Sosial Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(2), 163–167.
Hidayati, L., Hadi, H., & Kumara, A. (2010). Kekurangan energi dan zat gizi merupakan faktor risiko kejadian stunted pada anak usia 1-3 tahun yang tinggal di wilayah kumuh perkotaan Surakarta.
Indrawati, F. (2015). Pengaruh kemampuan numerik dan cara belajar terhadap prestasi belajar matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(3).
Khairiah, D., & Kurinci, D. I. (2022). model pembelajaran sentra pendidikan anak usia dini di kb al–falah kota gunungsitoli. buhuts al-athfal: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 2(1), 36–48.
Lustika, F. N., Rustiningsih, S. K. M., Endang Nur, W., & St, S. (2014). Hubungan Antara Asupan Karbohidrat, Protein Dan Status Gizi Dengan Prestasi Belajar Siswa Di Pondok Madrasah Aliyah Al Manshur Popongan, Tegalgondo, Klaten. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Mivtaningtias Indah Sari, M. (2019). hubungan asupan karbohidrat, zat besi dan durasi tidur dengan prestasi belajar anak di sd muhammadiyah program khusus surakarta. Institut Teknologi Sain dan Kesehatan PKU Muhammadiyah Surakarta.
Syafari, Y., & Montessori, M. (2021). Analisis Pembelajaran Daring Terhadap Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Siswa Dimasa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 5(3), 1294–1303.
Tristiyanti, W. F., Tamtomo, D. G., & Dewi, Y. L. R. (2018). Analisis Durasi Tidur, Asupan Makan, dan Aktivitas Fisik sebagai Faktor Risiko Kejadian Obesitas pada Balita Usia 3-5 Tahun.
Utomo, A. P., & Mariana, N. (2011). Analisis Tata Kelola Teknologi Informasi (It Governance) pada Bidang Akademik dengan Cobit Frame Work Studi Kasus pada Universitas Stikubank Semarang. Dinamik, 16(2).
Yurni, A. F., & Sinaga, T. (2017). Pengaruh pendidikan gizi terhadap pengetahuan dan praktik membawa bekal menu seimbang anak sekolah dasar. Media Gizi Indonesia, 12(2), 183–190.
