Hubungan Penguasaan Kosakata dengan kemampuan Menulis Karangan Deskripsi kelas IX SMP Jagakarsa
DOI:
https://doi.org/10.56799/jim.v3i4.3069Keywords:
Penguasaa Kosakata, Kemampuan Menulis Karangan DeskripsiAbstract
Dalam penelitian ini penulis membahas tentang Hubungan Penguasaan kosakata dengan kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas IX SMP Jagakarsa. Penelitian ini bertujuan; (1) untuk mengetahui penguasaan kosakata siswa kelas IX SMP Jagakarsa tahun ajaran 2022/2023; (2) untuk mengetahui keterampilan menulis siswa kelas IX SMP Jagakarsa tahun ajaran 2022/2023; (3) untuk mengetahui hubungan penguasaan kosakata dengan keterampilan menulis siswa kelas IX SMP Jagakarsa tahun ajaran 2022/2023. Guna menjawab pernyataan diatas, penelitian ini dirancang dengan menggunakan pendekatan kuantitatif serta dilaksanakan di SMP Jagakarsa. Ada 30 siswa dan terdiri dari 5 kelas yang dijadikan sampel pada penelitian. Pengambilan sampel dilakukan secara acak atau proportional random sampling karna subjek penelitian lebih dari 100 sehingga sampel penelitian akan diambil 20% dari jumlah siswa setiap kelas. Penelitian ini menggunakan tes sebagai instrumen dalam pengumpulan data. Berdasarkan analisis data ditemukan bahwa; (1) hasil tes penguasaan kosakata dengan rata – rata skor yang diperoleh siswa 27,6-37,9 dengan persentase 40% dan masuk kategori cukup baik; (2) hasil tes keterampilan menulis karangan deskripsi dengan rata-rata skor yang diperoleh 30,97-39,30 dengan presentase sebesar 33% dan masuk ke dalam kategori cukup baik. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa siswa kelas IX SMP Jagakarsa mampu dalam menulis karangan deskripsi; (3) hasil uji korelasi yang dilakukan oleh peneliti dengan taraf signifikansi sebesar 0,939, Jadi dapat disimpulkan bahwa dalam penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan antara penguasaan kosakata dengan keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas IX SMP Jagakarsa tahun ajaran 2022/2023.
Downloads
References
Adityaningrum, D., Slamet, S. Y., & Budiharto, T. (2021). Studi Hubungan Antara Penguasaan Kosakata dan Minat Menulis dengan Keterampilan Menulis Deskripsi pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 449,14.https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/48714%0Ahttps://jurnal.uns.ac.id/
Aghadiati, 2019. (2017). Tinjauan Pustaka Tinjauan Pustaka. Convention Center Di Kota Tegal, http://repository.umy.ac.id/bitstream/handle/
Agus. (2021). Menggali Ide untuk Menulis Teks Deskripsi. Jawa Pos Semarang.Id. https://radarsemarang.jawapos.com/untukmu-guruku/721387418/butong menggali-ide-untuk-menulis-teks-deskripsi
Agustian. (2023). Korelasi Product Moment: Pengertian, Penerapan, Koefisien, Contoh Soal. Rumus Pintar.Com. https://rumuspintar.com/korelasi-product-moment/
Aliyah, A. (2021). Peningkatan Perkembangan Kosakata Anak Melalui Permainan Tradisional Sompyo Pada Anak. 21, 99. https://books.google.co.id/books
Annisa. (2020). Contoh Karangan Deskripsi: Pengertian, Jenis dan Ciri. Tambahpintar.Com. https://tambahpinter.com/contoh-karangan-deskripsi/
Arifah, L. N. (2016). Pengembangan Buku Panduan Menulis Karangan Deskripsi Berbantuan GRAPHIC ORGANIZER PADA SISWA KELAS 3 SD Skripsi. Universitas Negeri Semarang.
Arikunto, S. (2011). Pengantar Metodologi Penelitian. In Antasari Press.
Buana, S. D. S. W., Maharani, A. A. P., & Budiarta, I. K. (2021). The correlation between vocabulary mastery and descriptive paragraph writing ability of the eighth- grade students of SMPN 5 Sukawati. Proceeding 5th International Conference on Sustainable Development (ICSD) 2021, 1(1), 104–110.
Dalman. (2021a). Penulisan Populer - Rajawali Pers. PT. RajaGrafindo Persada. https://books.google.co.id/book
Dalman, D. (2021b). Keterampilan Menulis - Rajawali Pers. PT. RajaGrafindo Persada. https://books.google.co.id/books
Fadisa, N. M., Febriani, Y., & Rusli, S. M. (2022). Hubungan Penguasaan Kosakata Dengan Kemampuan Menulis Teks Berita Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 30 Tebo. 2(2), 314–321.
Febrisma, N. (2013). Upaya Meningkatkan Kosa Kata Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak Tunagrahita Ringan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, 1(2), 109–121.
Gamal Thabroni. (2021). Populasi dan Sampel Penelitian, Teknik Sampling & Langkah. Serupa.Id. https://serupa.id/populasi-dan-sampel-penelitian-serta-teknik-sampling/
Hardian, M. dan. (2016). Pengaruh Kemampuan Kosakata Dan Struktur Kalimat Terhadap Kemampuan Menulis Paragraf Deskripsi Siswa Sma. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 16(1), 78. https://doi.org/10.17509/
Hidayat, A. (2013). Uji Normalitas dan Metode Perhitungan. Statistikian.Com.
Huri, D. (2014). Penguasaan kosakata kedwibahasaan antara bahasa Sunda dan bahasa Indonesia pada anak-anak (sebuah analisis deskriptif-komparatif). Jurnal Pendidikan Unsika, 2(1), 59–77. https://journal.unsika.ac.id/index.php/judika/article/view/
Ibda, H. (2019). Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut untuk Mahasiswa: Dilengkapi Caturtunggal Keterampilan Berbahasa. CV. Pilar Nusantara. https://books.google.co.id/books
Janna, N. M., & Herianto. (2021). Artikel Statistik yang Benar. Jurnal Darul Dakwah Wal-Irsyad (DDI), 18210047, 1–12.
Madyawati, L. (2016). Strategi Pengembangan Bahasa Pada Anak. Kencana. https://books.google.co.id/books
Muhammad Reza. (2023). Tujuan, Fungsi Dan Manfaat Menulis. Mandandi.Com. https://www.mandandi.com/2020/09/tujuan-fungsi-dan-manfaat-menulis.html
Mulyati, Y. (2015). Hakikat Keterampilan Berbahasa Keterampilan Berbahasa Indonesia SD. Keterampilan Berbahasa Indonesia SD
Munirah. (2015). Pengembangan Keterampilan Menulis Paragraf. Deepublish. https://books.google.co.id/books
Nikmatur, R. (2017). Proses Penelitian, Masalah, Variabel dan Paradigma Penelitian. Jurnal Hikmah, 14(1), 63.
Nurjannah. (2019). Peningkatan Kemampuan Penguasaan Kosakata. Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol., 4(8), 292–313. https://media.neliti.com/media/publications/119169-ID-peningkatan-kemampuan-penguasaan-kosakat.pdf
Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Uji Normalitas Data dan Homogenitas Data. Dasar - Dasar Statistik Penelitian, 81, 90–91. http://lppm.mercubuana-yogya.ac.id/wp-content/uploads/2017/05/Buku-Ajar_Dasar-Dasar-Statistik-Penelitian.pdf
Rohayati, N. (2023). Model Inovatif Kreatif Dalam Pembelajaran Menulis Sastra. TOHAR MEDIA. https://books.google.co.id/books
Riandi, R., & Mahayukti, G.A.P. (2022). Meningkatkan Keterampilan
Menulis Deskriptif Siswa Melalui Teknik Gambar Seri. Jurnal
Pengajaran Bahasa Inggris dan Sastra, https://books.google.co.id/books
Saryono, D. S. (2006). Seri Terampil Menulis Bahasa Indonesia: Kosakata. Bumi Aksara. https://books.google.co.id
Sulistyorini, E., & Pradigdo, R. (2022). Meningkatkan Kemampuan
Menulis Deskriptif Siswa Melalui Media Visual. Jurnal Bahasa dan Sastra, 22(2), 123-133.
Sutriyanti, N. K. (2007). Menyemai Benih Dharma Perspektif Multidisiplin. Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia. https://books.google.co.id/books.id
Syafril, S. (2019). Statistik Pendidikan. Kencana. https://books.google.co.id/books.i
Tarigan, H. G. (1985). Pengajaran kosakata. Angkasa. Angkasa. https://books.google.co.id/Books?Id
Tri, H. kenang. (2021). Keterampilan menulis bahasa indonesia. Lakeisha. https://books.google.co.id/books?id=C_BDEAAAQBAJ&dq=pendapat+pengertian+keterampilan+menulis+deskripsi
Vini Astrina, Tara Wibowo, R. J. (2016). Penguasaan Kosakata Dengam Kemampuan Menulis Teks Deskriptif. 1–23.
Wibowo, D. (2017). Hubungan Penguasaan Struktur Kalimat Dan Penguasaan Kosakata. 6(2), 83–91. https://doi.org/
Yam, J. H., & Taufik, R. (2021). Hipotesis Penelitian Kuantitatif. Perspektif : Jurnal Ilmu Administrasi, 3(2), 96–102. https://doi.org/
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Justru Eli Waruwu, Irna Sjafei, Winaria Lubis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
