Pelaksanaan Layanan Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Dasar
Keywords:
Guidance, Counseling, Elementary SchoolAbstract
In elementary schools the implementation of guidance and counseling services is carried out by the classroom teacher. But in fact, there are still classroom teachers who do not understand about the counseling services and guidance that must be applied. This research aims to describe the implementation of guidance and counseling services in elementary schools. This research is a qualitative descriptive study with data sources involving classroom teachers and principals. Data collection techniques include interviews, observations and documentation. The conclusion of the research results that the class teacher has tried to carry out guidance and counseling activities even though the services provided cannot be said to be maximal. Further efforts are needed to increase teacher understanding by conducting training, holding meetings or maximizing discussions on teacher working group forums.
Downloads
References
A, S. F., & Mustika, D. (2021). Peran Kepala Sekolah dalam Proses Perencanaan Manajemen. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 8732–8739. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/2384
Adrian, Y., & Agustina, R. L. (2019). Kompetensi Guru di Era Revolusi Industri 4.0. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 14(2), 1–33. https://doi.org/https://doi.org/10.33654/jpl.v14i2.907
Alawiyah, D., Rahmat, H. K., & Pernanda, S. (2020). Menemukenali Konsep Etika Dan Sikap Konselor Profesional Dalam Bimbingan Dan Konseling. Jurnal Mimbar: Media Intelektual Muslim Dan Bimbingan Rohani, 6(2), 84–101. https://doi.org/10.47435/mimbar.v6i2.457
Amelisa, M., & Suhono. (2013). Supervisi Bimbingan dan Konseling Dalam Meningkatkan Penguasaan Keterampilan Layanan Konseling Guru BK. SSRN Electronic Journal, 1(2), 99–117. https://doi.org/https://doi.org/10.32332/tapis.v2i1.1119
Apriyanti, T. (2021). Optimalisasi Layanan Bimbingan dan Konseling terhadap Kesehatan Mental Siswa di MTS Aulia Cibungbulang Bogor. Jurnal Pendidikan Didaktika Aulia, 1(1), 57–74.
Barida, M., & Muarifah, A. (2019). Perbedaan Kinerja Guru Bimbingan dan Konseling dalam Menyelenggarakan Konseling Individual Ditinjau dari Latar Belakang Pendidikan dan Pengalaman Bekerja. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 4(1), 22. https://doi.org/10.17977/um001v4i12019p022
Deliana, N. (2018). Konsepsi (Kesalahpahaman) Bimbingan dan Konseling Dalam Pendidikan. Al-Irsyad, Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 111–126.
Hariko, R. (2017). Landasan Filosofis Keterampilan Komunikasi Konseling. Jurnal Kajian Bimbingan Dan Konseling, 2(2), 41–49. https://doi.org/10.17977/um001v2i22017p041
Khabibah, Z. A. (2017). Peran Guru Kelas Sebagai Pelaksana Bimbingan Konseling Bagi Peserta Didik Di SD Muhamadiyah 13 Surakarta. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Kurniawan, M. S., Wijayanti, O., & Hawanti, S. (2020). Problematika Dan Strategi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 1(1), 65–73. https://doi.org/10.30595/.v1i1.7933
Lilliek Suryani. (2017). Upaya Meningkatkan Sopan Santun Berbicara Dengan Teman Sebaya Melalui Bimbingan Kelompok. E-Jurnalmitrapendidikan.Com, 1(1), 114.
Mendikbud. (2018). Permendikbud Nomor 15 Tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah.
Muliastrini, N. K. E. (2020). New Literacy sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar di Abad 21. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 115–125.
Mulyati, S., & Kamaruddin, K. (2020). Peran Guru dalam Pelaksanaan Bimbingan Konseling. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 5(02), 172–184. https://doi.org/10.46963/alliqo.v5i02.241
Mustika, D. (2021). Peran Orangtua dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik di Masa Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 1(2), 361–372. https://doi.org/10.53299/jppi.v1i2.105
Nilasari, P. (2017). Pelaksanaan Layanan Bimbingan dan Konseling oleh Guru Kelas Di SDIT Smart Cendekia Karanganom Klaten. Universitas Muhammadiyah Surakarta, 9.
Nursyam, A., & Ahmad, M. R. S. (2019). Upaya Guru Dalam Mengatasi Kenakalan Siswa Di Smas Muhammadiyah Benteng Kabupaten Kepulauan Selayar. Jurnal Sosialisasi Pendidikan Sosiologi, 6, 25–30.
Purwaningsih, H. (2021). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Melayani Peserta Didik Di Masa Pandemi Covid-19. EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 1(1), 36–44. https://doi.org/10.51878/educational.v1i1.53
Sartika, M., & Yandri, H. (2019). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Konformitas Teman Sebaya. Indonesian Journal of Counseling and Development, 1(1), 9–17. https://doi.org/10.32939/ijcd.v1i1.351
Sudarti, K. (2018). Peningkatan Motivasi belajar siswa melalui Belajar siswa melalui Bimbingan Kelompok. Jurnal Prakarsa Paedagogja, 1(1), 14–23. https://doi.org/https://doi.org/10.24176/jpp.v1i1.2483
Yuliza, E. (2017). Upaya Bimbingan Konseling Dalam Pengembangan Karakter Siswa. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 14–32. https://doi.org/https://doi.org/10.35445/alishlah.v9i1.2
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Dea Mustika, Anggarda Paramita Muji, Mega Iswari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
