Pengaruh Media Ponapen Berbasis Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Materi Pecahan Senilai SDN 3 Sidorejo
DOI:
https://doi.org/10.56799/jim.v3i8.4023Keywords:
Problem Based Learning, Pecahan Senilai, Pohon Pecahan, Hasil BelajarAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan pengaruh media ponapen berbasis model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas IV materi pecahan senilai SDN 3 Sidorejo. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif pre-eksperimental design dengan bentuk one-group prestest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 3 Sidorejo. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media ponapen berbasis model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV materi pecahan senilai SDN 3 Sidorejo. Hal ini dapat terlihat melalui pengujian hipotesis menggunakan uji t dan diperoleh hasil bahwa nilai thitung sebesar -11,65 dan ttabel sebesar 2,085 dimana nilai thitung berada pada daerah penolakan H0 sehingga H1 dapat dikatakan diterima.
Downloads
References
Adisel, Aprilia, Z. A., Putra, R., & Prasityo, T. (2022). Komponen-Komponen Pembelajaran Dalam Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran IPS. JOEAI (Journal of Education and Instruction, 298-304.
Agustyaningrum, N., Pradanti, P., & Yuliana. (2022). Teori Perkembangan Piaget dan Vygotsky: Bagaimana Implikasinya Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar? Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 568-582.
BP, A. R., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan Dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 1-8.
Hartini, M, R. Y., & Kusumowati, E. (2023). Pengaruh Aplikasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Peserta Didik di MAN Kotabaru. Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 160-169.
Khairunnisa, N., Putri, S. R., & Khairita, M. N. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematis Siswa Kelas IV SDN 044/VIII Teluk Singkawang. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 4245-4259.
Marfu'ah, S., Zaenuri, Masrukan, & Walid. (2022). Model Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 50-54.
Mirdad, J. (2020). Model-Model Pembelajaran (Empat Rumpun Model Pembelajaraj). Indonesia Jurnal Sakinah, 14-23.
Mufarida, Z. H., Syam, H., & Ernawati. (2024). Pengaruh Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Paccinongan Unggulan. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 804-811.
Nadia, A., Afryaningsih, Y., & Purwaningsih, D. I. (2024). Pengaruh Media Manipulatif Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas 1 SD Negeri 62 Sungai Raya. Ulil Albab : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 391-395.
Nuralisya, A. F., Azzahra, I., & Al Zikra, N. S. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Kartu Unsur Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Menghafal Tabel Periodik. Ulil Albab : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 50-59.
Nurfadhillah, S., Wahidah, A. R., Rahmah, G., Ramdhan, F., & Maharani, S. C. (2021). Penggunaan Media Dalam Pembelajaran Matematika dan Manfaatnya di Sekolah Dasar Swasta Plus Ar-Rahmaniyah. Jurnal Edukasi dan Sains, 289-298.
Purba, E. A., Hasibuan, A., Raja, B. L., & Silaban, P. J. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Kartu Bilangan Terhadap Hasil Belajar Matematika di Kelas IV SD. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 1091-1101.
Saryanti, E. (2022). Penggunaan Media Puzzle Pecahan Biasa pada Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Pemahaan Siswa pada Materi Pecahan. Jurnal Pendidikan Dasar, 1-5.
Setyawan, D. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Realistic Matheatics Education (RME) Berbantuan Media Konkrit. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 155-163.
Sugiono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Tarigan, M., Alvindi, Wiranda, A., Hamdany, S., & Perdamean. (2022). Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara dan Perkembangan Pendidikan di Indonesia. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 149-159.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 3928-3936.
Zulfa, T., Tursinawati, & Darnius, S. (2023). Pengaruh Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 2098-2107.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Rika Umaniar Panisa, Panca Dewi Purwati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
