Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Media Teknologi Literacy Cloud Pada Pembelajaran Membaca Intensif Siswa Kelas IV
DOI:
https://doi.org/10.56799/jim.v3i10.5000Abstract
Peneliti melihat hasil belajar pada siswa di kelas IV SDN 3 Sidawangi masih sangat jauh dari harapan. Untuk mengetahui hasil belajar dan pelaksanaan pembelajaran menggunakan media teknologi Literacy Cloud pada siswa kelas IV SDN 3 Sidawangi .Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode PTK dapat digunakan peneliti karena menggambarkan proses serta hasil dan sesuai dengan kebutuhan peneliti untuk menjawab permasalahan yang ada di kelasbahwa hasil observasi siswa pada siklus 1 terdapat skor 39 dengan nilai (2,43) kriteria baik dengan presentase (60,93%) belum mencapai target keberhasilan penelitian, maka dari itu perlu adanya penelitian di siklus II agar mencapai target keberhasilan yang sesuai. hasil observasi siswa pada siklus II memperoleh jumlah skor 68 dengan nilai (4,25) dengan kriteria sangat baik dengan presentase 94,11%. Hal ini sudah dapat mencapai target keberhasilan penelitian. Hasil belajar siswa pada data awal terdapat 4 (13,79%) siswa yang tuntas belajar. Pada siklus I terdapat 8 (27,58%) siswa yang tuntas belajar. Dan pada siklus II terdapat 21 (72.41%) siswa yang tuntas belajar, menunjukan bahwa dengan menerapkan pemebelajaran menggunakan media teknologi literacy cloud dapat meningkatkan hasil belajar pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia materi Mmebaca Intensif.
Downloads
References
Afendi, A. H., & Fadillah, N. (2022). Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Melalui Metode Drill Bagi Anak Berkesulitan Belajar Kelas Ii Sd Negeri 060952 Medan. Jurnal PGSD, 8(1), 53-57.
Afrianti, M. N., & Marlina, M. (2021). Peningkatan kemampuan membaca pemahaman melalui strategi probing-prompting bagi anak berkesulitan belajar. Jurnal Basicedu, 5(1), 272-279.
Aldina Apriliansyah. (2022). Identifikasi Kemampuan Membaca Anak Usia Sekolah Dasar kelas 4. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 1349–1358.
Bella Oktadiana, (2019). Analisis kesulitan belajar membaca permulaan siswa kelas ii pada mata pelajaran bahasa indonesia di madrasah ibtidaiyah munawariyah Palembang. JIP (Jurnal Ilmiah PGMI), Volume 5 No. 2
Hamalik, 2001, Kurikulum dan Pembelajaran, Bumi aksara, Jakarta.
ina, F., & Susanto, R. (2023). Analisis penerapan media literacy cloud terhadap minat baca siswa.
Islami, A., Nulhakim, L., & Suhandoko, A. D. J. (2024). Pengaruh Penggunaan Literacy Cloud terhadap Minat Baca dan Keterampilan Membaca Pemahaman. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 670-680.
Itsna Oktaviyant,(2022). Analisis Pengaruh Media Gambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnalbasicedu Volume 6 Nomor 4 Tahun 2022 Halaman 5589 – 5597 Fitria Pramesti, (2018), Analisis Faktor-Faktor Penghambat Membaca Permulaan pada Siswa Kelas 1 SD. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Volume 2, Number 3, Tahun 2018, pp. 283- 289.
Khasanah, A., & Cahyani, I. (2016). Peningkatan kemampuan membaca pemahaman dengan Strategi question answer relationships (qar) Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pedagogik Pendidikan Dasar, 1(2)
Manongga, A. (2021). Pentingnya teknologi informasi dalam mendukung proses belajar mengajar di sekolah dasar. Pascasarjana Univearsitas Negeri Gorontalo Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 978-623–98(November), 1–7.
Maryanti, E., & Haryadi, H. (2022). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi
Prawesti, D. A. (2018). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Bacaan Digital Terhadap Tingkat Minat Baca di Kalangan Mahasiswa Universitas Airlangga (Doctoral dissertation, Universitas Airlangga).
Saregar, A. (2016). Pembelajaran Pengantar Fisika Kuantum Dengan Memanfaatkan Media PHET Simulation dan LKM Melalui Pendekatan Saintifik: Dampak Pada Minat dan Penguasaan Konsep Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 5(1), 53–60
Sumargo. E. dan Yunita, L. (2014). Penerapan Media Laboratorium Virtual (Phet) Pada Materi Laju Reaksi Dengan Model Pengajaran Langsung. Unesa Journal Of Chemical Education, 3(1), 119–133.
Yeni Ernawati, Andina Muchti, E. H. (2022). Peningkatan Literasi Baca-Tulis Bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Menggunakan Literacy Cloud: Identifikasi Tokoh dan Watak dalam Dongeng. Braz Dent J., 1(1), 1–8
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ayuni Ulfatussyaroya, Arief Hidayat Afendi, Hanikah Hanikah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
