Problematika dan Solusi Pembelajaran Matematika pada Tingkat Madrasah Tsanawiyah
Keywords:
Problematika, Solusi Pembelajaran, MatematikaAbstract
Tujuan penelitian ini untuk problematika dan solusi pembelajaran Matematika di Tingkat Madrasah Tsanawiyah. Pembelajaran Berbasis Masalah melibatkan peserta didik dalam proses pembelajaran yang aktif, kolaboratif, berpusat kepada peserta didik, yang mengembangkan kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan belajar mandiri yang diperlukan untuk menghadapi tantangan dalam kehidupan dan karier, dalam lingkungan yang bertambah kompleks sekarang ini. Pembelajaran Berbasis Masalah dapat pula dimulai dengan melakukan kerja kelompok antar peserta didik. peserta didik menyelidiki sendiri, menemukan permasalahan, kemudian menyelesaikan masalahnya di bawah petunjuk fasilitator (guru). Dalam hal ini, peserta didik lebih diajak untuk membentuk suatu pengetahuan dengan sedikit bimbingan atau arahan guru sementara pada pembelajaran tradisional, peserta didik lebih diperlakukan sebagai penerima pengetahuan yang diberikan secara terstruktur oleh seorang guru.
Downloads
References
Curriculum and evaluation standards for school mathematics . Reston, VA: Author.Roh & Kyeong Ha. 2003).
Erman , Suherman. 2003.Strategi Pembelajaran Matematika Konterporer.Jakarta: IMSTEP Universitas Pendidikan Indonesia. National Council of Teachers of Mathematics. (2005).
http://aboel-new.blogspot.com/2013/03/menjadi-guru-matematika-yang-profesional.html
https://mathc-edu.blogspot.com/2013/01/guru-profesional.html
https://mathc-edu.blogspot.com/2013/01/profesionalisme-guru.html
Problem-Based Learning in Mathematics. ERICDigest. ERIC Clearinghouse for Science Mathematics andEnvironmental Education Columbus OH.Shadiq, Fajar. 2004. Pemecahan Masalah, Penalaran dan Komunikasi.
Sudarman. 2007. Problem Based Learning : Suatu Model Pembelajaran Untuk Mengembangkan dan Meningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah. Jurnal Pendidikan Inovatif. Vol. 2 no. 2. PP. 68-73.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Kamsinah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.