Penyuluhan dan Edukasi Literasi Keuangan pada Pelajar Tahfiz Lembah Palas, Changloon, Kedah Darul Aman Malaysia
Main Article Content
Abstract
Artikel ini akan membahas mengapa dan bagaimana pendidikan Literasi keuangan penting untuk diterapkan pada anak sedini mungkin. Penanaman nilai-nilai literasi keuangan pada anak sedini mungkin akan sangat mempengaruhi pemahaman dan kesadaran literasi keuangan, dan juga akan sangat mempengaruhi tingkat kesejahteraan di masa depan. Karakteristik kognitif anak yang masih konkrit dan masih berkembang sangat efektif dalam menanamkan nilai-nilai literasi keuangan. Keluarga sebagai komunitas pertama merupakan tempat yang sangat efektif untuk menanamkan nilai-nilai literasi keuangan. Sekolah juga berperan penting dalam memberikan pengetahuan tentang Pendidikan literasi keuangan untuk anak. Keberhasilan menanamkan nilai-nilai literasi keuangan melalui rumah atau sekolah membutuhkan komitmen bersama dan sinergi dari semua pihak. Tujuan: memberikan informasi mengenai literasi keuangan dan bagaimana mengelola keuangan yang baik pada pelajar. Metode: diberikan materi berupa pengertian literasi keuangan dan bagaimana mengelola keuangan yang baik. Hasil Pengabdian: Meningkatnya pengetahuan dan pemahaman mengenai literasi keuangan dan bagaimana mengelola keuangan pada pelajar Tahfiz Lembah Palas.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Al-Agha, B., & Salem, M. (2023). The effect of financial literacy on personal financial distress from Palestinian university employees point of view. Lecture Notes in Networks and Systems, 495 LNNS(July), 159–169. https://doi.org/10.1007/978-3-031-08954-1_14
Ansari, Y., Albarrak, M. S., Sherfudeen, N., & Aman, A. (2023). Examining the relationship between financial literacy and demographic factors and the overconfidence of Saudi investors. Finance Research Letters, 52(March), 103582. https://doi.org/10.1016/j.frl.2022.103582
Bongomin, G. O. C., Ntayi, J. M., Munene, J. C., & Nabeta, I. N. (2016). Financial inclusion in rural Uganda: Testing interaction effect of financial literacy and networks. Journal of African Business, 17(1), 106–128. https://doi.org/10.1080/15228916.2016.1117382
Braunstein, S., & Welch, C. (2002). Financial literacy: An overview of practice, research, and policy. Federal Reserve Bulletin, 88(11), 445–457. https://doi.org/10.17016/bulletin.2002.88-11
Brigitta, G. I., Widyastuti, U., & Fawaiq, M. (2022). Pengaruh kontrol diri, sosialisasi orang tua, dan literasi keuangan terhadap perilaku menabung siswa SMK. Jurnal Bisnis, Manajemen, Dan Keuangan, 3(2), 579–593.
Brown, M., & Graf, R. (2013). Financial literacy and retirement planning in Switzerland. Numeracy, 6(2), 1–23. https://doi.org/10.1108/RBF-05-2020-0110
Databoks. (2022). Literasi dan inklusi keuangan warga Indonesia meningkat pada 2022. Https://Databoks.Katadata.Co.Id/ (Januari, 11). https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2022/10/31/literasi-dan-inklusi-keuangan-warga-indonesia-meningkat-pada-2022
Dewi, A. K., Dwinaya, L., Mulyana, A. R., Maulana, M. I., Hakim, R., & Surahman, A. (2022). Pentingnya literasi keuangan bagi remaja sebagai upaya preventif menghadapi pasca pandemi covid19 melalui edutalkshow. Al-Khidmat: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 137–147.
Jannah, M., Gusnardi, & Riadi, R. (2022). Pengaruh literasi keuangan dan gaya hidup Terhadap pengelolaan keuangan mahasiswa pendidikan ekonomi Universitas Riau. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 13546–13556.
Otoritas Jasa Keuangan. (2020). Survei nasional literasi dan inklusi keuangan Indonesia 2019. Https://Www.Ojk.Go.Id (April, 22). https://www.ojk.go.id/id/berita-dan-kegiatan/publikasi/Pages/Survei-Nasional-Literasi-dan-Inklusi-%0AKeuangan-2019.aspx.%0A
Prihartanti, F. W., Murtini, W., & Indriayu, M. (2022). Penggunaan e-modul untuk meningkatkan konsep literasi keuangan siswa primary VI SD focus independent school Surakarta. SNISTEK 4.
Purba, M. A. (2022). Literasi keuangan dan pengenalan fintech untuk generasi milenial pada siswa/i SMK Batam international school. JUPADAI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 27–35. http://jurnal-adaikepri.or.id/index.php/JUPADAI/article/view/13%0Ahttps://jurnal-adaikepri.or.id/index.php/JUPADAI/article/download/13/11
Rai, K., Dua, S., & Yadav, M. (2019). Association of financial attitude, financial behaviour and financial knowledge towards financial literacy: A structural equation modeling approach. FIIB Business Review, 8(1), 51–60. https://doi.org/10.1177/2319714519826651
Rifai, A. I., Sari, Y. A., Victory, J., & Yaazannya, E. (2022). Sosialisasi literasi keuangan membangun generasi Z yang cerdas finansial untuk siswa SMA Yehonala Batam. Prosiding National Conference for Community Service Project (NaCosPro), 4, 392–395.
Rochendi, T., Rita, & Dhyanasaridewi, I. D. (2022). Pentingnya literasi keuangan bagi masyarakat. KOMPLEKSITAS: Jurnal Manajemen, Organisasi Dan Bisnis, 11(1), 27–35.
Scheresberg, C. de B. (2013). Financial literacy and financial behavior among young adults: Evidence and implications. Numeracy, 6(2), 1–24. https://doi.org/10.5038/1936-4660.6.2.5
Sianipar, H. A., Gultom, B. T., & Simamora, B. A. (2022). Pengaruh literasi keuangan, gaya hidup dan lingkungan sosial terhadap perilaku keuangan mahasiswa. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(2), 458–43. https://doi.org/10.55587/jla.v2i2.35