Workshop Penyusunan Kisi Dan Soal MA Wali Songo Situbondo
Main Article Content
Abstract
Seorang pengajar perlu memiliki keterampilan untuk mengembangkan berbagai bentuk instrument yang baik guna mengukur ketercapaian kompetensi siswa. Suatu instrumen soal tes di katakan baik apabila dilakukan analisis instrumen tes dengan cara melakukan uji validitas isi, validitas konstruk dan realibilitas soal tes. Dalam penyusunan instrument soal tes, rencana juga disebut dengan kisi-kisi soal tes yang akan memberikan bimbingan terarah kepada penyusunan tes. Kisi-kisi soal suatu tes yang akan dilaksanakan pada prinsipnya sangat diperlukan agar hasil yang diharapkan dapat tercapai. Kisi-kisi soal yang dibuat dengan teliti dan konseptual akan memberikan jaminan bahwa pengajar dapat megukur penguasaan belajar siswa dengan relevan dan reprensentative. Dengan terukurnya kemampuan siswa, maka akan didapat informasi kemampuan akademik dan pencapaian tujuan pembelajaran. Penyusunan kisi-kisi merupakan solusi dari masalah di atas, karena kisi-kisi berisi ruang lingkup dan isi materi yang akan diujikan. Oleh karena itu, dirasa penting kegiatan penyusunan kisi-kisi soal bagi guru-guru MA Wali Songo. Metode kegiatan ini adalah workshop penyusunan kisi-kisi soal yang diberikan kepada guru-guru MA. Hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa, meningkatknya motivasi guru-guru untuk menyusun kisi-kisi soal serta membuat soal yang baik, valid dan reliabel serta meningkatnya kesadaran guru tentang pentingnya penyusunan kisi-kisi soal yang baik, valid dan reliabel.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Aida, Z., & Hidajat, S. T. (2019). The Evaluation Of The Implementation Of Workshops On The Preparation And Development Of Learning Tools In The Ppg Pre-Service Study Program At The Fkip University Of Bengkulu. Triadik, 18(2), 33–46.
Anggraeni, L. (2016). Peningkatan Kompetensi Guru Menyusu Butir Soal Bermutu Melalui Program Workshop. Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter (Jipk), 1(2), 1–9.
Hafsi, A. R., & Budiman, H. (2020). Pengembangan Profesionalisme Guru Sdi. 4(2), 281–290.
Hodiyanto, H., & Saputro, M. (2018). Workshop Pembuatan Dan Analisis Butir Soal Menggunakan Iteman Pada Madrasah Aliyah Miftahul Huda Kecamatan Sungai Ambawang. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 14(2), 85–90. Https://Doi.Org/10.20414/Transformasi.V14i2.578
Jiwandono, I. S., Setiawan, H., & Oktaviyanti, I. (2020). Workshop Penyusunan Instrumen Penilaian Berbasis High Order Thinking Skills ( Hots ). Jurnal Pepadu, 1(2), 198–206.
Laila, N. (2019). Meningkatkan Kemampuan Guru Ips Dan Ppkn Dalam Menyusun Soal Hots Melalui Workshop Di Kota Mojokerto. Journal Inovasi Pembelajaran, 5(2), 19–24. Ejournal.Smkn1sookomojokerto.Sch.Id
Mulyono, H. (2013). Kompetensi Guru Dalam Penyusunan Soal Higher Order Thinking Skills ( Hots ) Berbasis Critical Thinking Sesuai Kurikulum Guna. Jurnal Pendidikan Dasar Uns, 7(2), 108–111.
Mulyono, H., Istiyati, S., Atmojo, I., & Ardiyansah, R. (2019). Kompetensi Guru Dalam Penyusunan Soal Higher Order Thinking Skills ( Hots ) Berbasis Critical Thinking Sesuai Kurikulum Guna Mengakselerasi Education 4.0. Jurnal Pendidikan Dasar Uns, 7(2), 108–111.
Rohmah, S. N., & Khasanah, U. (2020). Pelatihan Penyusunan Soal Matematika Berbasis Higher Order Thinking Skill (Hots) Bagi Guru Sd Muhammadiyah Se-Kabupaten Bantul. Seminar Nasional Hasil Pengabdian …, 859–864. Http://Seminar.Uad.Ac.Id/Index.Php/Senimas/Article/View/5704
Wahyuningtyas, N., & Ratnawati, N. (2016). Workshop Pengembangan Soal Higher Order Thinking Skill (Hots) Bagi Guru-Guru Mgmp Ips Kabupaten Malang Pelatihan Penyusunan. Jurnal Praksis Dan Dedikasi Sosial, 1(2), 73. Https://Doi.Org/10.17977/Um032v0i0p73-79