PELATIHAN BAHASA INGGRIS IELTS BAGI MAHASISWA JURUSAN KEPERAWATAN
Main Article Content
Abstract
Pelatihan Bahasa Inggris ini diselenggarakan di kampus jurusan keperawatan yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris mahasiswa khususnya bahasa Inggris IELTS. Penguasaan Bahasa Inggris IELTS memiliki peranan yang sangat penting karena sertifikat IELTS bisa digunakan untuk melanjutkan kuliah di jenjang yang lebih tinggi di luar negeri. Perguruan tinggi luar negeri yang mensyaratkan IELTS dalam penerimaan mahasiswa baru. Pelatihan IELTS Bahasa Inggris ini bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang Bahasa Inggris IELTS mahasiswa jurusan keperawatan. Adapun metode pembelajaran yang digunakan yaitu metode Communicative Language Teaching in Secondary Level yang digunakan dalam pelatihan Bahasa Inggris IELTS. Pelatihan IELTS Bahasa Inggris merupakan pelatihan yang diadakan berkat kerjasama antara Prodi Bahasa Inggris Universitas Bali Dwipa dan jurusan keperawatan. Pelatihan bahasa Inggris IELTS ini dilaksanakan secara luring sebelum pandemi untuk mendapatkan hasil kegiatan pembelajaran yang maksimal dan diharapkan bisa meningkatkan kemampuan bahasa Inggris peserta pengabmas. Para peserta pelatihan Bahasa Inggris IELTS ini nampak sangat antusias dan aktif untuk mengikuti pembelajaran Bahasa Inggris TOEFL yang meliputi listening, speaking, writing, dan reading. Peserta pengabmas diberikan beberapa topik pelatihan tentang pelatihan IELTS meliputi listening, speaking, writing, dan reading. Peserta pengabmas diberikan beberapa topik pelatihan tentang pelatihan IELTS meliputi listening, speaking, writing, dan reading.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Brown, H. D. (2000). Principles of language learning and teaching (4th ed.). Longman.
Budiarso, I. (2019). Analisis Metode Communicative Language Teaching Terhadap
Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Guru-Guru SMK dan SMP Islam Mandiri Bojong
Gede Bogor. Jurnal SAP, 3(3), 239–247.
Crystal, D. (2003). English as a Global Language (2nd ed.). Cambridge University Press.
Johnson, K., & Johnson, H. (1998). Communicative Methodology. In K. Johnson & H
. Johnson (Eds.), Encylopedic Dictionary of Applied Linguistics. Blackwell.
Juliarta, I. M. (2021). PELATIHAN BAHASA INGGRIS JURUSAN KEPERAWATAN
POLTEKKES DENPASAR. Jurnal Warta Desa (JWD), 3(1), 22-26.
Kusuma, D., Zakaria, & Djuwita, P. (2017). Manajemen Pembelajaran Bahasa Inggris dalam
Meningkatkan Kemampuan Writing Siswa SMP. Manajer Pendidikan, 11(3), 254–
Nurcahyani, A. (2020). Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Melalui Media
Flash Card Siswa Kelas 3 SDN Putat 02, Geger, Madiun Tahun Ajaran 2019/2020.
Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2001). Approaches and Methods in Language Teaching
(2nd ed.). Cambridge University Press.
Seraj, P. M. I., & Mamun, M. A. A. (2011). Speaking and Listening Practice in English
Language Learning through Communicative Language Teaching at HSC Level.
Online Journal of G-Science Implementation and Publication, 2(4).
Shields-Lysiak, L. K., Boyd, M. P., Iorio, J. P., & Vasquez, C. R. (2020). Classroom
greetings: More than a simple hello. Iranian Journal of Language Teaching
Research, 8(3), 41–56.
Tarigan, H. G. (2013). Menulis: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa.