Pengaruh Model Pembelajaran Predict, Observ, Explaining, Elaboration, Write And Evaluation Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Di Kelas XI IPS SMAN 1 X Koto

Article Sidebar

PDF
Published: Jul 28, 2024
DOI: https://doi.org/10.56799/jceki.v3i5.4463
Keywords:
Pembelajaran POE2WE, Pemahaman konsep, Matematika

Main Article Content

Arini Khairunnisa
Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Aniswita Aniswita
Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
M. Imamuddin
Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Tasnim Rahmat
Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Abstract

Pemahaman konsep adalah dasar terpenting untuk menyelesaikan permasalahan Matematika. Namun, pemahaman konsep Matematika dikelas XI IPS SMAN 1 X Koto cenderung kurang maksimal. Masalah ini timbul sebab pemilihan model pembelajaran yang belum pas dan keyakinan bahwa matematika adalah subjek yang sulit dipahami. Maka dalam upaya mengoptimalkan kemampuan siswa dalam memahami konsep dibutuhkan model pembelajaran yang efektif yakni model pembelajaran Predict, Observe, Explanation, Elaboration, Write And Evaluation. Hal ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Predict, Observe, Explanation, Elaboration, Write And Evaluation terhadap pemahaman konsep matematika di kelas XI IPS SMAN 1 X Koto. Penelitian ini menggunakan rancangan Pra eksperimen yaitu “ The Static Group Comparison: Randomized Control- Group Only Design. Populasi pada penelitian merupakan siswa-siswi kelas XI IPS SMAN 1 X Koto. Pengambilan sampel menggunakan teknik Random Sampling. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data berupa soal tes dengan  teknik analisis t-test. Berdasarkan hasil analisis uji hipotesis menggunakan t-test diperoleh thitung=5,83 , ttabel=0,063, sehingga thitung ≥ ttabel, Maka diperoleh keputusan h0 ditolak h1 diterima. Berdasarkan hasil analisis t-test dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran Predict, Observe, Explanation, Elaboration, Write And Evaluation terhadap pemahaman konsep matematika di kelas XI IPS SMAN 1 X Koto.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

How to Cite
Khairunnisa, A. ., Aniswita, A., Imamuddin, M. ., & Rahmat, T. . (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Predict, Observ, Explaining, Elaboration, Write And Evaluation Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Di Kelas XI IPS SMAN 1 X Koto. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 3059–3067. https://doi.org/10.56799/jceki.v3i5.4463
Issue
Vol. 3 No. 5: Agustus 2024
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

Azizah, N. R., & Imamuddin, M. (2022). Level Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika. Kariwari Smart Jurnal Of Education Baced On Local Wisdom.

Hamzah, A. (2014). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Hendriana, h., Rohaeti, E. R., & Sumarno, U. (2017). Hard Skills dan Soft Skills. Bandung: Refika Aditama.

Isro'atun, & Rosmala, A. (2018). Model-model Pembelajaran Matematika. Jakarta: Bumi Aksara.

Lis, H. (2007). Pembelajaran Matematika Realistik (PMR). Didaktis.

Nana. (2019). Model Pembelajaran predict, observe, explanation, elaboration, write, dan evaluation ( POE2WE). Klaten: Penerbit Lakeisha.

Nana. (2021). Efektifitas Model Pembelajaran POE2WE dalam menunjang pembelajaran jarak jauh di era revolusi industri 4.0 . Klaten: penerbit lakeisha.

Nana, & Yunita. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran POE2WE dengan Bantuan Aplikasi Zenius Education untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dalam Pembelajaran Fisika. universitas siliwangi.

Nana, Sajidan, M. A., & Rochsantiningsih, D. (2014). The Development Of Predict, Observe, Explain, Elaborate, Write, and Evaluate (POE2WE) Learning Model in Physics Learning At Senior Secondary School. Journal of Education and Practice, 56-65.

Nurrothul, M. N. (2023). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PREDICTION, OBSERVATION, EXPLANATION, ELABORATION, WRITE AND EVALUATION (POE2WE) TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK. Doctoral dissertation, Universitas Siliwangi.

Nurul, P. R., Nana, & Sulistyaningsih, D. (n.d.). Pemahaman Konsep Dilatasi waktu dengan Model POE2WE serta Menggunakan Media Animasi Visual. Jurnal Ikatan Alumni Fisika Universitas Negeri Medan.

Permatasari, Y. M., Alifiani, & Fathani, A. H. (2021). Model Pembelajaran POE2WE Berbantuan E-Module Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Materi Integral Tak Tentu Fungsi Aljabar Kelas XI SMA Widyagama Malang. jurnal penelitian, pendidikan, dan pembelajaran.

Rani, O. M. (2021). Pengruh model pembelajaran prediction, observation, explanation, elaboration, wrie and evaluation( POE2WE) dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis. 14.

Sari, P. (2017). Pemahaman Konsep Matematika Siswa Pada Materi Besar Sudut Melalui Pendekatan Pmri. Gantang.

Shadiq, F. (2014). Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu.