Gaya Belajar Visual Anak Selama Pandemi Di Kelurahan Purwodadi

Authors

  • Radika Nur Abdul Azis Universitas Muria Kudus
  • Ika Oktaviyanti Universitas Muria Kudus
  • Much Arsyad Fardani Universitas Muria Kudus

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan gaya belajar visual anak selama pandemi. Penelitian ini mengacu pada gaya belajar visual anak selama pandemi di Kelurahan Purwodadi. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan cara reduksi, display, dan generalisasi. Hasil penelitian ini adalah gaya belajar yang di gunakan anak selama pandemi di Kelurahan Purwodadi lebih dominan menggunakan gaya belajar visual dalam kegiatan pembelajaran dengan cara membaca dan menulis. Kesimpulan penelitian ini adalah anak di Kelurahan Purwodadi dapat menggunakan gaya belajar yang sesuai dengan karakter anak dalam belajar. Setiap karakter yang dimiliki anak berkaitan dengan gaya belajar yang dimiliki anak. Saat karakter belajar sudah mulai terbentuk anak dapat menguasai gaya belajar yang dimiliki oleh anak serta dapat meningkatkan kualitas belajar anak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Clarisa Ayu Aprilia, Novia Ayya Shofia, & Wann Nurdiana Sari. (2021). Pentingnya Kontribusi Orang Tua Terhadap Lembaga Pendidikan Dalam Peningkatan Mutu Sekolah. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 1(1), 20–30. Retrieved from https://ulilalbabinstitute.com/index.php/J-CEKI/article/view/15

De Porter, Bobbi, dan Mike Hernacki. 2016. Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: KAIFA

Nasution, S. 2013. Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara

Purwanto, Ngalim. 2013. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Pusdiklat Pegawai Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. “SURAT EDARAN MENDIKBUD NO 4 TAHUN 2020 TENTANG PELAKSANAAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN DALAM MASA DARURAT PENYEBARAN CORONA VIRUS DISEASE (COVID- 19),” 24 Maret 2020.

Rahardjo, Muhidja. 2017.Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif: Konsep dan Prosedurnya. Malang: Univesitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Press

Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung. Nusa Media

Sahriana, N. 2019. Pentingnya Peran Orangtua dalam Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini. Jurnal Smart PAUD. 2(1), 60-66

Sari, W., Murtono, M., & Ismaya, E. (2021). PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SDN TAMBAHMULYO 1. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(11), 2255-2262. https://doi.org/10.47492/jip.v1i11.472

Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta

Wann Nurdiana Sari. (2021). Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran IPS. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 1(1), 10–14. Retrieved from https://ulilalbabinstitute.com/index.php/PESHUM/article/view/6

Widayanti, F. D. 2013. Pentingnya Mengetahui Gaya Belajar Siswa Dalam Kegiatan Pembelajaran di Kelas. ERUDIO: Jurnal LP3. 2 (1).

Downloads

Published

2022-03-02

How to Cite

Radika Nur Abdul Azis, Ika Oktaviyanti, & Much Arsyad Fardani. (2022). Gaya Belajar Visual Anak Selama Pandemi Di Kelurahan Purwodadi . ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(4), 601–605. Retrieved from https://journal-nusantara.com/index.php/JIM/article/view/171

Issue

Vol. 1 No. 4: Maret 2022

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Radika Nur Abdul Azis, Ika Oktaviyanti, Much Arsyad Fardani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.