Peningkatan Keterampilan Numerasi Siswa Menggunakan Soal Hots Kelas lll SDN 1 Perbutulan
DOI:
https://doi.org/10.56799/jim.v3i8.4610Keywords:
Literasi, Numerasi, HOTSAbstract
Studi ini bertujuan untuk mendeskripsikan peranan media pembelajaran literasi dalam pembelajaran matematika dengan meningkatkan keterampilan numerasi di kelas 3 di sdn1 perbutulan terhadap penggunaan soal Higher order thinking skills (HOTS). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan melibatkan dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan total responden sebanyak 25 siswa. Hasil penelitian menunjukan, bahwa literasi numerasi memiliki pengaruh signifikan terhadap minat belajar siswa kelas III SDN 1 Perbutulan dalam konteks pengembangan kemampuan berpikir kritis. Dimana hasil uji hipotesismenunjukan nilai signifikansi sebesar 0,03 yang lebih kecil dari 0,05 hal tersebut mengindikasikan penolakan hipotesis nol. Selain itu, literasi numerasi juga mempengaruhi aktivitas belajar siswa sebesar 27,4% berdasarkan koefisien determinasi dan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian ini.
Downloads
References
Agus Widarjono. (2010). Analisis Statistika Multivariat Terapan. Yogyakarta: STIM YKPN.
Moleong, Lexy J. 2013. Metode Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Alberta. (2018). Literacy and Numeracy Progressions. (Online), (https://education.alberta.ca/literacy-and-numeracy/), diakses 3 Februari 2022.
Md-Ali, R., Karim, H. B. B. A., & Yusof, F. M. (2016). Experienced Primary School Teachers' Thoughts on Effective Teachers of Literacy and Numeracy. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 13(1), 43-62.
OECD.2013. PISA 2012 Assessment and Analytical Framework: Mathematics, Reading, Science, Problem Solving and Financial Literacy. Paris: OECD Publishing.
Organisation for Economic Co-operation and Development atau Organisasi (OECD), 2012. Prinsip-prinsip dan efektivitas Desentralisasi Pendidikan dalam rangka Meningkatkan Mutu dan Relevansi Pendidikan.
Rasiman. 2013. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Melalui Pembelajaran Matema-tika dengan Pendekatan Mate-matika Realistik. Jurnal Mate-matika dan Pendidikan Matematika. (Online), Vol. 4, No.2, (Journal.upgris.ac.id), diakses 30 November 2018.
Sugiyono. (2011). “Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman siswa terhadap Konsep Numerasi melalui model Pembelajaran Literasi di Sekolah Dasar “
Suherman, Erman dkk. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA Universitas Pendidikan Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Niyang Ayu Firdiana, Aliet Noorhayati Sutisno, Dianasari Dianasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
