Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PAI di SDN 04 Kubang Putiah
Main Article Content
Abstract
Dominannya penggunaan model pembelajaran oleh pengajar dalam bentuk ceramah dan tanya jawab, kecenderungan siswa untuk diam ketika guru menjelaskan sesuatu, dan masih banyaknya siswa yang tidak memahami isi ketika ditanya menjadi penyebab utama rendahnya tingkat keterlibatan siswa dalam pembelajaran PAI. Beberapa siswa bahkan mempunyai izin untuk meninggalkan kelas kapan saja karena berbagai alasan. Anak-anak ini cenderung lebih banyak berbicara dengan teman-temannya dibandingkan teman-temannya, terutama dengan mereka yang duduk di pojok belakang. Melalui penelitian tindakan kelas (PTK) yang melibatkan 26 siswa kelas IV, penelitian ini berupaya untuk meningkatkan jumlah aktivitas pembelajaran siswa pada topik PAI di SDN 04 Kubang Putiah. Ada dua babak dalam penelitian ini: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, dan persentase digunakan dalam proses pengolahan data. Berdasarkan dua siklus yang terdiri dari empat sesi, penelitian menemukan bahwa dengan menggunakan paradigma pembelajaran kooperatif make-a-match meningkatkan aktivitas belajar siswa sebesar 16,23%. Dari 67,30% pada siklus I yang termasuk dalam tingkat aktivitas sedang, menjadi 83,53% pada siklus II yang termasuk dalam tingkat aktivitas tinggi, rata-rata skor aktivitas belajar meningkat. Oleh karena itu, di SDN 04 Kubang Putiah penggunaan pendekatan pembelajaran kooperatif make a match dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran PAI
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Abdul Majid. (2014) Belajar dan pembelajaran pendidikan agama Islam (Cet. ke-1). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Abuddin Nata. (2010). Ilmu pendidikan Islam (Cet. ke-1). Jakarta: Kencana.
Afifudin. (2012). Kapita selekta pendidikan (Cet. ke-1). Bandung: CV Pustaka Setia.
Agung. (2019). Pendidikan agama Islam dalam UU Sisdiknas. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2).
Aris Shoimin. (2018). Model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Hj. Norainah. (2018). Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar PAI materi menceritakan kisah Nabi melalui pendekatan kooperatif model Make a Match di kelas V SDN Dukuh Kabupaten Tabalog. Jurnal Langsat, 5(2).
Homroul Fauhah. (2021). Analisis model pembelajaran Make a Match terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 9(2). https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p321-334
Mariani. (2017). Penerapan model pembelajaran Make a Match untuk meningkatkan hasil belajar matematika tentang pembagian pada siswa kelas II SD Muhammadiyyah 4 Baru. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 3(2). https://doi.org/10.22219/jinop.v3i2.5306
Nur Siang. (2021). Peningkatan hasil belajar pendidikan agama Islam melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. Khidmah, 1(1). https://doi.org/10.24252/khidmah.v1i1.23623
Pratama, A. R. (2023). Implementasi metode brainstorming dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di kelas XI SMA Negeri 4 Bukittinggi. Madinah: Jurnal Studi Islam, 10(1), 120-130. https://doi.org/10.58518/madinah.v10i1.1496
Pratama, A. R., Aprison, W., Wati, S., Iswantir, M., & Irsyad, W. (2024). Pengaruh mind mapping terhadap berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 10(1), 158-170. https://doi.org/10.31602/jbkr.v10i1.14287
Pratama, A. R., Iswandi, I., Saputra, A., Hasan, R. H., & Arifmiboy, A. (2023). Pengaruh model pembelajaran Learning Cycle 5E terhadap aktivitas belajar pendidikan agama Islam dan budi pekerti di SMA Negeri 4 Kota Bukittinggi. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 3(1), 16-28. https://doi.org/10.55606/cendikia.v3i1.642
Rina Suryati Nurhidayah, et al. (2017). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi keragaman suku bangsa dan budaya. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1). https://doi.org/10.21067/jbpd.v2i1A.2351
Rusma. (2014). Mengembangkan profesionalisme guru (Cet. ke-5). Jakarta: Rajawali Pers.
Rusman. (2016). Pembelajaran tematik terpadu teori, praktik dan pengajaran (Cet. ke-2). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sardiman. (2016). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Suharsimi, et al. (2008). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Suprianti, A. I. (2017). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match untuk meningkatkan hasil belajar IPS. Jurnal Wahana Pendidikan, 4(2). https://doi.org/10.33578/pjr.v2i2.5082
Syochibul Ashar. (2023). Peningkatan aktivitas dan hasil belajar pendidikan agama Islam dan budi pekerti melalui strategi pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. PAEDAGOGIE, 18(1). https://doi.org/10.31603/paedagogie.v18i1.8641