Pengaruh Kegiatan Karyawisata Terhadap Pengenalan Sains AUD Pada Anak Kelompok B1 Di TK Aisyiyah 19 Palembang
Abstract
Penelitian ini berjudul “Pengaruh Kegiatan Karyawisata Tehadap Pengenalan Sains AUD Kelompok B di TK Aisyiyah 19 Palembang Tahun 2019/2020”. Adapun yang menjadi permasalahan penelitian ini adakah pengaruh kegiatan kayawisata tehadap pengenalan sains aud kelompok B di TK Aisyiyah 19 Palembang tahun 2019/2020. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh kegiatan kayawisata terhadap pengenalan sains aud di TK Aisyiyah 19 Palembang tahun 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah Pre-Ekxperimental dengan desain One Goup Pretest-Posttest (satu kelompok subjek). Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan observasi awal sebelum diberi perlakuan dengan pengenalan sains aud, observasi digunakan untuk mengumpulkan data pada saat treathment, tes berbentuk skor yang dilakukan untuk mengetahui hasil setelah diberi perlakuan dan dokumentasi berupa foto. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian dalam pembuktian hipotesis diperoleh hasil thitung = 41,027 sedangkan dk = 12 + 12 – 2 = 22 deangan taraf nyata 5% sehingga didapat ttabel= 1,7171 karena thitung = 41,027 > ttabel= 1,7171 maka kesimpulannya H0 di tolak artinya ada pengaruh kegiatan karyawisata terhadap pengenalan sains aud kelompok B di TK Aisyiyah 19 Palembang Tahun 2019/2020. Dapat dikatakan bahwa kegiatan karyawisata dapat mengembangkan pengenalan sains AUD.
Downloads
References
A Thoha Husein, 2013, Kamus Akbar Bahasa Arab, Jakarta; Gema Insani
Abdul Hakam, Bepergian Rihlah secara Islam.
Andini, 2016, Seabrek kesalahan guru paud yang sering diremehkan, Yogyakarta: Diva Press.
Asih, Ratna. 2015. Pengaruh Metode Scaffolding terhadap kemampuan sains 83 anak usia 3-4 tahun . Inderalaya. Skripsi. FKIP Universitas Sriwijaya
Asrul dan Ahmad Syukri Sitorus, 2016, Strategi Pendidikan Anak Usia Dini dalam Membina Sumber Daya Manusia Berkarakter, Medan: Perdana Publishing
Checep, 2014, Konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung ; Alfabeta.
Dimyati, Johni. 2013.Metodelogi Penelitian dan Aplikasi pada Pendidikan
Anak Dini Teori dan Aplikasi.Jakarta: Kencana Discovery.Skripsi. UPI Bandung
Dra. Dwi Yulianti, M.Si, 2010, Bermain Sambil Belajar Sains di Taman Kanak-kanak, Jakarta: PT Indeks.
Elhumairoh, Ria. 2015. Pengaruh Model Guided Inquiry Terhadap Kemampuan Sains di Kelas B Tk Al-Kautsar Indralaya. Skripsi. Indralaya:Universitas Sriwijaya.
Hanafiah, Nanang dan Cucu Suhana. 2010. Konsep Strategi Pembelajaran.Indeks.
Ibunu, Rostin. 2014. Peningkatan Kemampuan Mengenal Warna Melalui Metode KaryaWisata Pada Anak Kelompok B di Universitas TK Berlian Biontong 1 Kecamatan Bolangitang Timur. Jurnal. Negeri Gorontalo. Hasil Belajar Sains Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD
Jafar, Farny Sutriany dan Fitriyani Arifin. 2018. “Penerapan Metode Karyawisata Terhadap Kemampuan Berbahasa Ekspresif (Berbicara) Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Darul Falah Ponpes Samarinda Tahun Pembelajaran 2017/2018”,Jurnal Warna: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia dini Vol 03. No. 01
Jumiati. 2017.“Penerapan Metode Karya Wisata pada Konsep Dasar IPA MI/SDMateri Perkembangbiakan untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa PGMI”. diakses pada 16 Oktober 2019, pukul 11.40.
Latif, Mukhtar dkk. 2013. Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Jakarta Pt.Gramedia
Masnipal.2013. Siap Menjadi Guru dan Pengelolaan PAUD Anak Bangsa Kota Seran. Serang: Skripsi
Munandar, Utami.2011. Megembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Usia Dini (PAUD). Jakarta: PT Fajar Interpratama Mandiri Mursid, 2015, Belajar dan pembelajaran PAUD, Bandung: Remaja RosdaKarya.
Nopiana.2014. Penerapan Metode Eksperimen dalam Meningkat Aktivitas dan Profesional Jakarta:PtElex MediaKomputerindo PTElex Media Komputindo
Nugraha Ali, 2005, Pengembangan Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini.Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kerja Kependidikan Dan Ketenagaan Perguruan Tinggi, 2005
Nurmaliah dkk. 2014. “Penggunaan Metode Karya Wisata Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Keterampilan Proses Sains Pada Materi Keanekaragaman Hayati”. Jurnal Biotik. Vol. 2 No. 1.
Nurul huda, marhaeni. 2012. Pengaruh pembelajaran karyawisata pembelajaran IPA terhadap motivasi belajar dan penguasaan konsep siswa kelas rendah. Dalam jurnal pendidikan dasar volume 3 tahun 2013. Jakarta: PT Indeks
Rapi Us. Djuko, Irvin Novita Arifin, Rostin Ibunu.2013. Peningkatan kemampuan mengenal warna melalui metode karyawisata anak kelompok B DI TK Berlian Bontong 1 Gorontalo.
Roestiyah, 2008, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta; Rineka Cipta. Ronawati Epon, 2012. Upaya Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Usia Dini (PAUD).Jakarta: PT Fajar Interpratama Mandiri
Slamet Suyatno, 2008, Pengembangan Pembelajaran Sains, Bandung;JILSI Fondation.
Sujiono, Yuliani Nurani dkk. 2006, Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta: Universitas Terbuka.
Susanto, Ahmad. 2012. Perkembangan Anak Usia Dini: Pengantar Dalam Berbagai Aspeknya. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Suyatno, 2014, Pembeljaran Sains, Jakarta; Ombak.
Soetjiningsih, Hari. 2012. Perkembangan Anak: Seri Psikologi Perkembangan. Jakarta : Kencana Prenada Media Group
Vera, Adelia. 2012. Metode Mengajar Anak di luar Kelas (Outdoor laian Perkembangan Belajar Anak Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Okta Enjelika, Leny Marlina, Yecha Febrieanita Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
